Met alle zintuigen de bodem in

De bussen van Zone.college, Vonk, Yuverta en DCTerra staan gebroederlijk naast elkaar op het parkeerterrein bij Aeres Farms in Dronten. De studenten van Aeres Hogeschool Dronten en Aeres mbo Warmonderhof hebben een thuiswedstrijd.  

In totaal gaan vijfenzestig mbo- en hbo-studenten samen de bodem in, met allerlei opdrachten. Ties Ruigrok is docent veehouderij van Aeres mbo Warmonderhof en één van de organisatoren: “Vandaag zijn de studenten met al hun zintuigen bezig. Uit het lokaal en veldopdrachten maken rondom de bodem van drie bedrijven.” 

Bron foto: Ties Ruigrok en Astrid Sportel
Twee van de organisatoren: Ties Ruigrok en Astrid Sportel

Unieke locatie   

De challenge vindt plaats bij Aeres Farms en Warmonderhofstede in Dronten. Ties: “Samen bieden zij een unieke plek: drie bedrijven vlak bij elkaar, met ieder een eigen bedrijfssysteem. En ieder bedrijf is succesvol op zijn eigen manier. De studententeams krijgen van ieder bedrijf de belangrijkste gegevens en daarna gaan ze aan de slag met de opdrachten.”  

De drie bedrijven zijn het gangbare bedrijf van Aeres Farms, het biologische Weidebedrijf van Aeres Farms en het biologisch-dynamische Warmonderhofstede.  

Vijf opdrachten  

De studenten voeren vijf veldopdrachten bij ieder bedrijf uit: profielkuilen beoordelen, biodiversiteitsmetingen, nitraatmetingen, infiltratietesten en de identificatie van drijfmest. Met hun aanpak, de juiste antwoorden en hun toelichting kunnen ze punten scoren. 

Nathalie Paul is net klaar met haar groepje met de biodiversiteitmeting. Ze is tweedejaarsstudent van de opleiding veehouderij niveau 4 bij Vonk mbo Alkmaar. “Het is leerzaam, de verschillen tussen de drie bedrijven. En het is mooi om met studenten van andere scholen in één team te zitten. Wat ik vandaag geleerd heb van anderen in mijn groep? Vooral kruiden herkennen.”  

Buiten je eigen bubbel  

Twee studenten van Aeres Hogeschool Dronten, Jan Kortleve en Cees Schrauwen, vatten de dag kort en krachtig samen: “Gezellig en leerzaam.” Jan vertelt verder: “We zitten met z’n zessen in een gemixte groep. Mbo en hbo door elkaar, scholen door elkaar. Je leert dan dat er andere perspectieven zijn. Wat voor jou normaal is, is dat voor een ander niet. Het is goed om buiten je eigen bubbel te kijken en de ander te vragen waarom hij of zij het zo doet.” Cees vult aan: “Van iedere discussie leer ik weer.”  

Bij één opdracht moeten de studenten van drie emmers drijfmest aangeven van welk bedrijf de mest afkomstig is. Cees: “We vonden dat er bij alle drie veel stengelig materiaal in zat.” Ook moeten ze inschatten welke drijfmest de meeste stikstof bevat, op basis van geur en kleur. En, gelukt? De twee knikken. “Ja, we denken wel dat we het goed hebben.” 

De dag wordt afgesloten met een opdracht waarin de studenten zich lekker kunnen uitleven. De studententeams strijden wie het snelst de totale lengte van een grondboor in de bodem weet te krijgen. 

Bodem als gezamenlijk thema 

Het idee voor de Bodemchallenge ontstond in de stuurgroep van het platform Veehouderij van CIV Groen. Ties Ruigrok stelde een dag voor rond een thema waar iedereen mee bezig is, ongeacht het bedrijfssysteem. Practor Astrid Sportel van Zone.college haakte direct in: bodem! 

Astrid legt uit: “Als practor kon ik zorgen voor verbindingen met bijvoorbeeld het lectoraat Duurzaam bodembeheer van Aeres Hogeschool Dronten en het practoraat Kringlooplandbouw van Aeres mbo Warmonderhof. Voor financiering hebben we contact gezocht met ReGeNL. Daardoor kunnen de studenten en docenten vandaag onder andere genieten van een heerlijke biologische lunch met een proeverij van de melk van de drie bedrijven.” 

Netwerken en leren  

Voor de begeleidende docenten is deze dag een uitgelezen moment voor netwerken en leren. Daarvoor heeft de organisatie goed gekeken naar de samenstelling van de docentenduo’s bij elke veldopdracht en wordt er gewisseld binnen de duo’s. Zo kunnen de docenten volop kennis en ervaringen uitwisselen. Soms op een heel praktisch niveau. “Zo’n nitraattest die hebben wij niet op school. Daar wil ik ook graag mee gaan werken. Mag ik dan jouw lesmateriaal daarvoor gebruiken?”